ACTIVIDAD CAZATESOROS-BLOG

CAZATESOROS (FICHA DEL ALUMNO)

a)INTRODUCCIÓN:
TÍTULO: INVESTIGUEMOS CÓMO ME ALIMENTO
Dada la importancia para nosotros la nutrición del ser humano y en nosotros mismos para que crezcamos y estemos fuertes y sanos presta mucha atención al tema que aquí se inicia. Los OBJETIVOS A ALCANZAR son: Conocer la morfología de sus órganos, conocer la función de los mismos, relacionar el aparato digestivo en el proceso de la nutrición con los otros aparatos que también intervienen, valorar la importancia del aparato digestivo dentro del proceso de la nutrición.

b)INSTRUCCIONES:
Trabajo a realizar individualmente / por parejas / en grupos de 3 y de 4.
Duración: Se realizará en 10 sesiones de clase.Deberás entregar las respuestas de las preguntas y la gran pregunta por escrito (no olvides poner tu nombre).
Al finalizar la caza habrá un debate, exposición.... sobre los trabajos entregados.
Evaluación: ½ por cada pregunta acertada y 5 puntos por la “gran pregunta”.

c)PREGUNTAS:Responde a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué es el aparato digestivo?
2) Partes del aparato digestivo; enuméralos.
3) Fases de la digestión; enuméralos.
4) Describe cada parte del aparato digestivo.
5) Describe cada fase de la digestión

d)RECURSOS: Entra en las siguientes direcciones para responder a las preguntas anteriores:
1) el sistema digestivo y digestión:http://es.youtube.com/watch?v=YY7PjRknc3A
2) el aparato digestivo:http://es.youtube.com/watch?v=7FveU_xDF5w
3) el aparato digestivo:http://es.youtube.com/watch?v=u-s58MEyoiE
4) el sistema digestivo:http://es.youtube.com/watch?v=nJ905-xjJGI

e)LA GRAN PREGUNTA:
Realiza un esquema interrelacionando las partes y fases del aparato digestivo.

CAZATESOROS (FICHA DEL PROFESOR)

LA CAZA DEL TESORO : Autor/a: Antonio Fº Velázquez Corral

1. DATOS GENERALES DE LA ACTIVIDAD:

1.1. CURSO: 6º E.P. ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.2. TEMA: UNIDAD DIDÁCTICA LA NUTRICIÓN HUMANA. El aparato digestivo.
1.3. TÍTULO DE LA CAZA DEL TESORO: INVESTIGUEMOS COMO ME ALIMENTO
1.4. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
a) Duración: (nº de clases que se van a dedicar a esta actividad): 10 sesiones
b) Fecha inicio: 26 de Mayo de 2008 / Fecha fin: 9 de Junio de 2008
c) A desarrollar de forma: individual, por parejas y en grupos de tres o cuatro.
1.5. OBJETIVOS A ALCANZAR POR EL ALUMNO:
a) Conocer la morfología de sus órganos.
b) Conocer la función de los mismos.
c) Relacionar el aparato digestivo en el proceso de la nutrición con los otros aparatos que también intervienen.
d) Valorar la importancia del aparato digestivo dentro del proceso de la nutrición.
1.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
a) Definir correctamente la función del aparato digestivo mencionando los órganos implicados en ella.
b) Realizar o interpretar un dibujo sencillo con los componentes del aparato digestivo y los procesos que ocurren en él.
c) Identificar los componentes del aparato digestivo y explicar su funcionamiento.
d) Valorar la alimentación que el alumno realiza a media mañana en el recreo.

2. INTRODUCCIÓN:

Dada la importancia para nosotros la nutrición del ser humano y en nosotros mismos para que crezcamos y estemos fuertes y sanos presta mucha atención al tema que aquí se inicia.

3. TAREAS:

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A REALIZAR POR EL ALUMNO:
a) Tareas previas: (creación de los grupos, organización del espacio, elección de ordenador, ...)
Comenzamos con la visualización de la 1ª parte del video que aparece en el blog. Lo hacen todos los alumnos por parejas en el aula de informática.
b) Tareas de desarrollo: (búsqueda de información a través de los diferentes recursos disponibles, responder a las preguntas en un papel y/o en un documento electrónico, responder a la gran pregunta de forma individual, puesta en común dentro del grupo, ....)
. Veremos a continuación un video en el aula de audiovisuales sobre el aparato digestivo de la serie de la edit. Planeta “Erase una vez la vida”. Esto se hará en grupo clase. Se puede empezar a responder a las preguntas en papel. (hoja del alumno).
. Se irá a la biblioteca del centro y se buscará información en enciclopedias , atlas enciclopédicos, láminas y diccionarios enciclopédicos sobre el tema. De igual manera se puede ir respondiendo a las preguntas. Esto se realizará en grupos de 3 alumnos.
. Se consultarán también los libros de textos buscando información y tomando nota de las respuestas pertinentes. Se hará en grupo de 4 alumnos.
. Ya en el aula de informática, por parejas de nuevo se visualizarán videos a propósito del tema y tomarán nota para las respuestas de las preguntas atendiendo a las direcciones URL que aparecen expresas.
. La contestación a la gran pregunta se realizará individualmente como final del proceso.
c) Tareas posteriores: (entrega en papel o en un documento electrónico de las respuestas dadas al ejercicio, exposición de los resultados obtenidos al resto de la clase, ....)
. Una vez que se obtengan las respuestas a las preguntas, se agruparán en 4 alumnos, pondrán en común sus apuntes y resolverán las respuestas definitivas que se expondrán al grupo clase una vez finalizados todo.
. De la misma manera se hará con la gran pregunta.

4 .PREGUNTAS:

Listado de preguntas para el alumno:
1) ¿Qué es el aparato digestivo?
2) Partes del aparato digestivo; enuméralos.
3) Fases de la digestión; enuméralos.
4) Describe cada parte del aparato digestivo.
5) Describe cada fase de la digestión.

5 .RECURSOS (aunque el caza tesoros se centre exclusivamente en lnternet se puede enriquecer la actividad si ampliamos los recursos a los alumnos. Te recomiendo que divididas la clase por áreas):
De esta forma, los alumnos deberían hacer una especie de “ruta” por los diferentes medios para aprender sobre el tema que has propuesto y poder responder a las preguntas planteadas. Así, podrás enseñar al alumno a moverse por diferentes fuentes de información, no sólo por Internet, y a saber “filtrar” la información que les interesa dentro de cada uno de dichos medios; desarrollando así una habilidad muy interesante para la búsqueda de información.

5.1. Área multimedia (visualización de vídeos, sonidos, documentales... deberás tener disponible estos recursos en el aula, ya sea en uno o varios ordenadores o en una televisión con vídeo VHS o en un radio-cassette):
. Visualización de un video VHS sobre el aparato digestivo de la serie “Erase una vez la vida”.
5.2. Área de biblioteca (consultar libros, revistas, enciclopedias,... toda la documentación que creas pertinente para que los alumnos hagan sus consultas en documentos de formato impreso).
. Se irá a la biblioteca del centro y se buscará información en enciclopedias , atlas enciclopédicos, láminas y diccionarios enciclopédicos sobre el tema. De igual manera se puede ir respondiendo a las preguntas. Esto se realizará en grupos de 3 alumnos.
. Se consultarán también los libros de textos buscando información y tomando nota de las respuestas pertinentes. Se hará en grupo de 4 alumnos.
5.3. Área de Internet (ordenadores conectados a Internet. Puedes configurar el ordenador para que todas las páginas web recomendadas aparezcan en el apartado de Favoritos para mayor comodidad del alumno).
Ya en el aula de informática, por parejas de nuevo se visualizarán videos a propósito del tema y tomarán nota para las respuestas de las preguntas atendiendo a las direcciones URL que aparecen expresas. En parejas.
Listado de páginas web a consultar por el alumno para obtener la respuesta a las preguntas planteadas en el apartado 3:
1) el sistema digestivo y digestión:
http://es.youtube.com/watch?v=YY7PjRknc3A
2) el aparato digestivo:
http://es.youtube.com/watch?v=7FveU_xDF5w
3) el aparato digestivo:
http://es.youtube.com/watch?v=u-s58MEyoiE
4) el sistema digestivo:
http://es.youtube.com/watch?v=nJ905-xjJGI

6. LA “GRAN PREGUNTA”:

Realiza un esquema interrelacionando las partes y fases del aparato digestivo.
La contestación a la gran pregunta se realizará individualmente como final del proceso.

Direcciones de interés:

http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/atlas/

http://www.leoloqueveo.org/cuerpohumano.htm

http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm